Przejdź do głównej zawartości

Dlaczego drevnikocur.pl?

To prawda, że najgorzej zacząć pisać. Później wszystko idzie jak z płatka. Pierwsze próby były podjęte już 3 lata temu, kiedy powstał start-up drevnikocur.pl. Jednak pomysłów na pisanie bloga nie było zbyt wiele. Z czasem zrodziło się tak sporo idei, przybyło doświadczenia, więc można podzielić się spostrzeżeniami.



Chociaż blog będzie dotyczyć rozwoju firmy, a ściślej ujmując, szkoły językowej, nie będzie owijania w bawełnę. Chcę, żeby ten blog był taki, jak szkoła, bez stresu, bez spięcia, bez udawania. Blog będzie poświęcony wszelkiej tematyce: od nowych słówek, historii z życia szkoły, różnic kulturowych, po nowe doświadczenia i wskazówki dotyczące nauki języków obcych. Chcę również udowodnić, że podczas nauki języka liczy się systematyczność i nieustanne powtórki, nie można spoczywać na laurach. Zakres słownictwa i wiedzy to istny ocean ;-)

Wypadałoby jednak nakreślić chociaż symboliczne tło szkoły. Wiele osób zadaje nam to samo pytanie: "Dlaczego drevnikocur.pl?". Otóż, nie chciałam, żeby moja szkoła była setną z kolei szkołą typu "English School". Nie oszukujmy się, nikt z nas nie zapamiętuje tych nazw. Problemu z wyborem nazwy start-upu nie było. Jeszcze podczas studiów przyjaciele z roku nazywali mnie "wiewióra", ponieważ nałogowo jadłam orzechy, zwłaszcza podczas sesji egzaminacyjnej. Tak już potem ta nazwa do mnie przylgnęła. Pewnego dnia, ktoś ze znajomych znalazł na Internecie śmieszne, pseudo czeskie tłumaczenia poszczególnych zwierząt. Był tam też i drevny kocur. Polacy mylnie myślą, że jest to czeski odpowiednik polskiego słowa wiewiórka. Niestety to nie jest prawda. Czechom nazwa ta na tyle przypadła do gustu, że stworzyli kreskówkę o tej właśnie nazwie, która promuje pewną markę piwa.

Mając za sobą college i będąc na ostatnim roku filologii angielskiej na UMK oraz pierwszym roku organizacji reklamy w technikum, szukałam pomysłu na siebie. Nie chciałam pracować pod grafik w szkole państwowej, ani łapać kilku etatów w różnych szkołach językowych. Chciałam stworzyć własną wymarzoną szkołę od zera, od podstaw, gdzie nauka nie będzie opierała się tylko i wyłącznie na teorii i wkuwaniu suchej gramatyki, ale na kreatywnych zadaniach, dyskusjach na wszelkie tematy, na grach i łamigłówkach językowych. Tydzień przed obroną magisterki, podjęłam decyzję i założyłam start-up w Akademickich Inkubatorach Przedsiębiorczości. Pomysł się sprawdził. Jeszcze dziś z uśmiechem na twarzy wspominam, jak kilka minut przed obroną pracy magisterskiej zadzwoniła do mnie księgowa z uwagą, że błędnie wystawiłam fakturę w systemie. Początki nie były łatwe. 

 Powracając do nazwy, trzeba było ją mieć w momencie zakładania start-upu. Jednak ze względu na to, że pseudo-czeski drevny kocur nie jest łatwy do wymówienia, zmieniłam go na drevni kocur, następnie dodałam ".pl", żeby każdy automatycznie zapamiętał domenę szkoły. Taka zabawa językiem. Dzięki temu szkoła wyróżnia się, uczniowie o niej pamiętają i jest to dowód na przełamanie wszelkich konwenansów. Jeśli komuś się nie podoba, trudno. Nie zawsze można wszystkich zadowolić. 

My lektorzy drevnikocur.pl bawimy się językiem i nie jesteśmy formalni, a co za tym idzie, uczniowie nie stresują się podczas naszych zajęć. Połowa obecnych uczniów jest z nami od samego początku i przeszła wszystkie przemiany szkoły tj. zmiana lokalizacji (trochę ich było), wieczorne zajęcia na skype podczas wyjazdu do Włoch czy przeobrażenie start-upu w niezależną szkołę. Razem tworzymy taką drevnikocurową familię ;) 

Komentarze

Popularne posty z tego bloga

SUFFIXES - często używane przyrostki rzeczowników i przymiotników w j.angielskim.

Z myślą o osobach przygotowujących się do matury, innych egzaminów językowych, bądź osób chłonnych wiedzy i uczących się na własną rękę, zamieszczam listę często używanych suffixes , czyli przyrostków  w języku angielskim. Na samym początku znajdują się przyrostki do rzeczowników, następnie przyrostki do przymiotników. Miłej lektury i owocnej powtórki! ;) Pamiętajcie, że nie zamieściłam wszystkich możliwych słów, gdyż jest to temat rzeka. Jeszcze będę powracać do tego tematu.  NOUN SUFFIXES - ment to improve >>> improve ment to manage >>> manage ment to govern >>> govern ment to arrange >>> arrange ment to pay >>> pay ment to amuse >>> amuse ment to achieve >>> achieve ment to disappoint >>> disappoint ment to enjoy >>> enjoy ment to replace >>> replace ment to excite >>> excite ment - ion to elect >>> elect ion to discuss >>> discuss ...

Francuski w Toruniu - zapisy na zajęcia i nauka przydatnych zwrotów.

Kochani, W zeszłym tygodniu dzieliłam się z Wami pojedynczymi słowami, jak i pełnymi zwrotami, dzięki którym  poradzicie sobie w podstawowej komunikacji z Francuzami (czy tutaj na miejscu w Polsce, czy też za granicą). Jak to zawsze nazywam: "survivalowy język" :D Pamiętajcie jednak o ważnej rzeczy, żeby nauczyć się wymowy słownictwa. Znajomość pisowni to dopiero połowa sukcesu. W tym celu, warto zajrzeć do słownika online (wordreference.com, bab.la, itd., żeby sprawdzić wymowę lub zapis fonetyczny - bez tego ani rusz! ;) ). Zdjęcia poniżej są moje autorstwa, wykopane z albumów z 2013 i 2015 roku. Jako ciekawostka, powiem Wam, że pierwszy raz w Paryżu byłam z moimi dwoma uczennicami - Anią i Kasią ;) Ale ten czas leci! Już minęło 5 lat! Zwroty grzecznościowe: ☀ Excusez-moi = przepraszam (gdy chcemy o coś zapytać) ☀ Pardon = przepraszam  ☀ Bonjour = dzień dobry ☀ Bonsoir = dobry wieczór ☀ Bonne nuit = dobranoc ☀ Au revoir = do widzenia ☀ oui = tak ☀ non ...

Everyday English for kids: shopping

W końcu odnalazłam nagrania, które zrealizowaliśmy razem z dzieciakami na przełomie ostatnich kilku lat podczas naszych zajęć z j.angielskiego. Lekcje dotyczyły wykorzystania języka angielskiego w codziennych sytuacjach tj. robienie zakupów, wizyta w szpitalu, pytanie o drogę, obchodzenie świąt Bożego Narodzenia czy Halloween.  Jeden z nich (zakupy w Londynie ;) ) dostępny jest już na naszym kanale na YouTube: link:  Everyday English: shopping Zadaniem dzieci było: 1) Powtórzenie słownictwa związanego z jedzeniem, odzieżą, zabawkami, środkami transportu, nazwami sklepów. 2) Przygotowanie scenerii (lepienie produktów z plasteliny i modeliny - powtórka kolorów, kształtów i przymiotników). 3) Utworzenie dialogów. 4) Zrealizowanie nagrania pod nadzorem nauczyciela ;-) Mieliśmy dużo radości podczas kręcenia filmu. Dzieci wykorzystały dialogi m.in. w trakcie wyjazdów wakacyjnych z rodzicami  :-) Filmiki to dowód na to, że nauka nie musi być...